Taller de iniciación a la tertulia literaria
- Destinatarios: destinatarios del centro
- Duración: 30 horas
- Curso: 2011-12
- Cuatrimestres: 1º y 2º
Justificación
En el currículo de la E.P.A. dentro del Ámbito de Comunicación se contemplan todos aquellos instrumentos que sirven para establecer las relaciones con el medio. Con ellos podrán comunicar y representar tanto su percepción de la realidad como sus sentimientos y sus vivencias, dentro de un contexto comunicativo. La Literatura se considera como un medio privilegiado para la transmisión de sentimientos, pensamientos y valores individuales y colectivos que ofrece múltiples caminos para el conocimiento y aprehensión del mundo como diversidad en el espacio y el tiempo. Permite a la persona trascender la perspectiva concreta y local del lector para llegar a contemplar a través de las obras literarias, de la cultura propia o universal, las más diversas situaciones e interpretaciones de la realidad.
El objetivo básico de este bloque es la comprensión, basada en la lectura, de textos literarios de cualquier época y lugar, ya que éstos estimulan y potencian el desarrollo global (estético, social, cognitivo) de la persona. A la hora de seleccionar los textos no sólo habrá que tenerse en cuenta la actualidad que puedan cobrar en el contexto sociocultural donde se desenvuelven las personas adultas, sino también los intereses, expectativas y nivel instructivo de las mismas.
Conceptos
- Los textos literarios. Características de la comunicación literaria.
- Los textos literarios como producto lingüístico y estético.
- El texto literario como fuente de diversión, información y de enriquecimiento personal y como medio para desarrollar la creatividad.
- Los géneros literarios: La lírica, la narrativa...
Procedimientos
- Análisis y comentario de textos literarios
- Identificación de las estructuras básicas de los géneros literarios.
- Comparación y diferenciación de géneros: épica, lírica,....
- Comparación de textos literario de otras épocas.
- Relación entre los textos literarios y el entorno sociocultural e histórico de su producción
- Lectura de obras literarias relevantes, completas o fragmentadas de los distintos géneros literarios y de las épocas y los movimientos literarios más característicos.
- Comprensión y disfrute de obras representativas de la literatura acomodadas a los intereses de las personas adultas.
- Desarrollo de criterios propios y de sensibilidad crítica ante las obras literarias.
Actitudes
- Valoración del hecho literario como producto lingüístico , estético y cultural.
- Interés y gusto por la lectura de textos literarios de diferentes géneros y épocas en especial, contemporáneos, como fuente de enriquecimiento cultural y como medio de entretenimiento y disfrute personal.
- Interés y sensibilidad por expresar las ideas propias , sentimientos y creencias mediante textos de intención literaria.
- Sensibilidad estética ante las producciones literarias propias y ajenas , valorando los elementos creativos e innovadores de las mismas.
- Sensibilidad ante el contenido ideológico de las obras literarias y actitud crítica ante los problemas que denotan una discriminación social, racial, sexual...
Organización y trabajo docente
Se hace necesario trabajar con los Equipos docentes del Centro así como con el Departamento de Comunicación del Centro.
Los alumnos/as que estén interesados podrán acudir libremente al módulo. No pudiendo exceder el número de 15 por dos razones: La estrechez del espacio y la fluidez en la comunicación entre los asistentes.
El tiempo de duración será de dos horas y media semanales. Concretamente los lunes, de 4,30 a 7 de la tarde.
Evaluación
- Leer los textos seleccionados
- Identificación de las ideas fundamentales
- Hacer un resumen del texto, libro...
- Explicar expresiones que aparecen en el texto
- Situar autor y obra en su debido contexto
Escritores a estudiar en el presente curso
- La novela de la posguerra: Miguel Delibes / Camilo J. Cela
- La literatura hispanoamericana: Gabriel García Márquez / Pablo Neruda / Nicolás Guillén Vargas Llosa
- El realismo mágico: Laura Esquibel
- La generación del 98: Antonio Machado / Pío Baroja
- La novela naturalista: Leopoldo Alas “ Clarín “
- El realismo : Benito Pérez Galdós
Plan de trabajo
Criterios de las tertulias literarias:
- Se leen las obras clásicas de la literatura universal que por su calidad perduran de generación en generación.
- Se priorizará la participación de personas de todo tipo de nivel cultural
- Se basará la clase en el aprendizaje dialógico y todo ello debe suponer:
- Diálogo igualitario. Todas las aportaciones son válidas para el grupo
- Inteligencia cultural :Todos aprendemos muchas cosas a lo largo de la vida de maneras diferentes y somos capaces de participar en un diálogo
- Transformación : Este aprendizaje supone transformación que nos hace capaces de poder
aprender más y así cambiar los conceptos personales - Dimensión instrumental de la educación: El diálogo hace posible hace posible que aprendamos. más sobre la parte académica e instrumental de las tertulias
- Creación de sentido: Son los propios participantes quienes deciden qué quieren y cómo
quieren aprender - Solidaridad: Se prioriza la participación de las personas de niveles académicos más bajos.
- Igualdad de diferencias : todas las personas nos hemos de tratar en términos de igualdad, pero
respetando nuestras diferencias.
Compromisos
- Es obligatoria la asistencia a clase. Mínimo para evaluar 40 % de asistencia.
- Presentar lo escritos que se indiquen en clase.
- Participar activamente en clase dando la propia opinión sobre los temas tratados etc